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          “結構嘗試教學法”讓學生學得更輕松快樂
          作者:yxsyzx    信息來源:本站原創    點擊數:2858    更新時間:2010/11/12

          113,蘇州市的教研員和部分老師來我校指導學習,我校地理組的王蘇蓉老師開了一節復習公開課——《氣候多樣,季風顯著》。氣候知識是初中地理學習的重點也是難點,用傳統的教學法教學,學生學起來較困難,而王老師用我校的“結構嘗試教學法”深入淺出地講解了這一部分知識,讓學生通過讀圖、說圖、繪圖、填圖等形式掌握地理事實的關鍵特征,著重強調分析模型圖和概念模型圖在地理課上的應用,使學生掌握解決氣候這一類知識的方法,更易于掌握氣候知識。學生的主動參與、積極探究、自主實踐的表現欲展示得淋漓盡致。

          課后,校級領導、開課老師及聽課老師及時進行了聽課反饋交流,許多老師表示聽完后受益非淺,學生能在一節課內把這么多且復雜的氣候知識掌握并靈活運用,這種教學方法真的是行之有效,這種課堂才是真正的高效課堂。相信這次公開課,使得我校的“結構嘗試教學法”能在更廣的范圍內推廣!(南校區初一地理組 袁麗娟)

           
           
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